La sph\u00e8re que nous avons appel\u00e9e \u201c\u00c9ducation\u201d s\u2019est r\u00e9v\u00e9l\u00e9e trop grosse pour qu\u2019une seule personne ne s\u2019en occupe ou m\u00eame pour ne remplir qu\u2019une seule mission. Afin d\u2019arranger \u00e7a, Sophie Pages<\/a> Avant de passer \u00e0 la description des nouvelles sph\u00e8res, nous voulons dire un grand \u201cmerci\u201d \u00e0 Ben Mc Dole pour son d\u00e9vouement \u00e0 l\u2019ancienne sph\u00e8re d\u2019\u00e9ducation. Sans son aide, nous ne pourrions pas en \u00eatre l\u00e0 o\u00f9 nous en sommes aujourd\u2019hui. Il a reconnu l\u2019\u00e9tendue de ce d\u00e9fi l\u00e0 o\u00f9 les PCs l\u2019ont manqu\u00e9e, et il a \u00e9t\u00e9 g\u00e9n\u00e9reux lorsqu\u2019il s\u2019agissait de donner des possibilit\u00e9s aux autres de s\u2019en occuper.<\/p>\n Nous voudrions partager avec vous quelques mots que Sophie et Ivan ont r\u00e9dig\u00e9s concernant la nouvelle organisation de leurs sph\u00e8res:<\/p>\n Notre but est d\u2019\u00e9changer des m\u00e9thodologies et techniques entre les projets sous forme de groupes, afin de permettre d\u2019avoir de plus grand avantage que s\u2019ils \u00e9taient des projets \u201cseuls\u201d (non-sph\u00e8re).<\/p>\n L\u2019id\u00e9e que nous avions \u00e9tait de diviser les projets en deux parties selon ce sur quoi ils se concentrent: Comme mentionn\u00e9, les m\u00e9thodologies pour apprendre ces deux groupes de comp\u00e9tences sont tr\u00e8s diff\u00e9rentes. Cependant, les m\u00e9thodologies r\u00e9ellement mises en oeuvre dans ces deux domaines sont similaires.<\/p>\n Un d\u00e9tail sur lequel nous avons pass\u00e9 du temps est le choix du nom appropri\u00e9 pour chacun des sph\u00e8res. Nous voulions \u00e9viter d\u2019avoir le mot \u201c\u00c9ducation\u201d dans ce nom puisque presque tous les projets du programme ont un rapport avec l\u2019\u00e9ducation d\u2019une mani\u00e8re ou d\u2019une autre. Nous pensons \u00e9galement que c\u2019est la raison pour laquelle la sph\u00e8re d\u2019origine a fini par servir de \u201cfourre-tout\u201d.<\/p>\n Un autre d\u00e9tail sur lequel nous avons pass\u00e9 du temps fut la d\u00e9finition pr\u00e9cise des missions. Car cette d\u00e9finition est un moyen \u00e9l\u00e9gant d\u2019aider une organisation \u00e0 trouver son but, sa motivation et sa concentration. Voil\u00e0 nos propositions : Nous voulions les rendre assez distincts l\u2019un de l\u2019autre et avoir la notion de \u201csavoir-faire\u201d et \u201csavoir-\u00eatre\u201d \u00e0 l’int\u00e9rieur.<\/p><\/blockquote>\n Donc vous pouvez vous attendre \u00e0 quelques changements dans un futur proche. Si vous dirigez un projet qui \u00e9tait dans la sph\u00e8re d\u2019\u00e9ducation, Sophie et Ivan vous contacteront bient\u00f4t.<\/p>\n GPTs et arbitres de niveau 1 <\/strong> Bien s\u00fbr, le programme d\u2019arbitrage ne d\u00e9cide pas des niveaux de r\u00e8gles des \u00e9v\u00e9nements et nous ne d\u00e9cidons pas du futur des \u00e9v\u00e9nements de jeu organis\u00e9 comme les Trials de Grand Prix. Mais nous nous rendons bien compte que beaucoup d\u2019arbitres ont trouv\u00e9 un but et une valeur significative dans le fait de g\u00e9rer ces tournois, en particulier les arbitres de niveau 1, qui se concentrent sur les \u00e9v\u00e9nements locaux en convivial au sein de leurs communaut\u00e9s.<\/p>\n Pour certains de ces arbitres, les Trials de Grand Prix \u00e9taient leur seule opportunit\u00e9 de g\u00e9rer des \u00e9v\u00e9nements au niveau de r\u00e8gles comp\u00e9titif. Bien que les arbitres de niveau 1 se concentre sur les \u00e9v\u00e9nements au niveau convivial, tous les arbitres de niveau 2 et niveau 3 ont commenc\u00e9 leur exp\u00e9rience du comp\u00e9titif quelque part, et nous reconnaissons le besoin de cr\u00e9er cette opportunit\u00e9.<\/p>\n L\u2019un des outils que nous avons \u00e0 notre disposition est les conf\u00e9rences. R\u00e9cemment, nous avons commenc\u00e9 \u00e0 tester un nouveau type de conf\u00e9rence concentr\u00e9es sur le fait d\u2019aider les arbitres de niveau 1 \u00e0 gagner de l\u2019exp\u00e9rience en comp\u00e9titif. Les premiers tests en Chine, Allemagne et ailleurs ont \u00e9t\u00e9 positifs. Avec cela en t\u00eate, nous vous pr\u00e9senterons bient\u00f4t les Judge Tournament Qualifiers<\/strong>. Cela ne comblera pas le foss\u00e9 pour tous les arbitres L1 aspirants L2, mais nous pensons que cela aidera.<\/p>\n Qu\u2019est-ce qu\u2019un responsable de sph\u00e8re?<\/strong><\/p>\n Les responsables de sph\u00e8re sont les arbitres responsables de la coordination des groupes de projets li\u00e9s \u00e0 un domaine sp\u00e9cifique. Ils doivent coordonner les projets au sein de leur sph\u00e8re, d\u00e9finir les buts de la sph\u00e8re, cr\u00e9er les projets n\u00e9cessaires ainsi qu\u2019assister et conseiller les autres arbitres proposant des projets li\u00e9s \u00e0 leur sph\u00e8re. Les responsables de sph\u00e8re sont \u00e9galement charg\u00e9s de reconna\u00eetre les contributions extraordinaires dans leur sph\u00e8re.<\/p>\n Les responsables de sph\u00e8re sont habilit\u00e9s par les coordinateurs du programme \u00e0 prendre des d\u00e9cisions dans leurs domaines respectifs. Cependant, toute d\u00e9cision majeure concernant l\u2019avenir du programme doit \u00eatre v\u00e9rifi\u00e9e avec les coordinateurs du programme.<\/p>\n Responsable de sph\u00e8re n\u2019est pas un r\u00f4le avanc\u00e9 et n\u2019est donc pas soumis \u00e0 une rotation sur 18 mois. Les sph\u00e8res et leurs responsables sont choisis par les coordinateurs du programme.<\/p>\n Vous vous demandez peut-\u00eatre, \u201cQu\u2019en est-il des projets qui ne rentrent dans aucune sph\u00e8re existante ? Qui les coordonne ? Qui les aide, les conseille et prend soin d\u2019eux ?\u201d<\/em><\/p>\n Les coordinateurs du programme le font. Certains projets ne rentrent pas dans l\u2019un de ces domaines facilement, ou ont besoin d\u2019un attention sp\u00e9cifique de la part d\u2019un coordinateur du programme.<\/p>\n Si vous avez une question sur votre projet et ce \u00e0 quoi il est rattach\u00e9 (un dans lequel vous \u00eates d\u00e9j\u00e0 impliqu\u00e9, un qui n\u2019est encore qu\u2019une id\u00e9e, ou quelque part entre les deux) vous pouvez nous contacter \u00e0 cette adresse : mail-the-pcs@googlegroups.com<\/a><\/p>\n<\/span><\/span> et Ivan Petkovic<\/a>
<\/span><\/span> Ivan Petkovic ont mont\u00e9 un plan permettant de la diviser en deux sph\u00e8res diff\u00e9rentes, chacune g\u00e9r\u00e9e par l\u2019un(e) d\u2019entre eux.<\/p>\n
\nLes documents et le mat\u00e9riel \u00e9crit facilitant l\u2019apprentissage de Magic et des aptitudes li\u00e9es aux tournois (sph\u00e8re p\u00e9dagogie, dirig\u00e9e par Sophie, d\u2019une mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale, le \u201csavoir-faire\u201d). L\u2019apprentissage des aptitude interpersonnelles et de communication (sph\u00e8re de coaching, dirig\u00e9e par Ivan, d\u2019une mani\u00e8re g\u00e9n\u00e9rale, le \u201csavoir-\u00eatre\u201d).<\/p>\n
\nSph\u00e8re p\u00e9dagogie : \u201cApporter aux arbitres des outils pour am\u00e9liorer leurs aptitudes n\u00e9cessaires lors d\u2019un tournoi\u201d.
\nSph\u00e8re coaching : \u201cApporter aux arbitres des aptitudes leur permettant de grandir en tant qu\u2019arbitres et individus.\u201d<\/p>\n
\nAu d\u00e9but de l\u2019ann\u00e9e, a annonc\u00e9 <\/a>que les Trials de Grand Prix ayant lieu dans des magasins prendraient fin avec ceux li\u00e9s au GP Las Vegas. Pour certains arbitres de niveau 1, ce changement a retir\u00e9 des opportunit\u00e9s futures d\u2019acqu\u00e9rir de l\u2019exp\u00e9rience sur des \u00e9v\u00e9nements locaux en comp\u00e9titif. Cette nouvelle arriva \u00e9galement peu de temps apr\u00e8s le passage de ces \u00e9v\u00e9nements de comp\u00e9titifs \u00e0 conviviaux.<\/p>\n<\/span><\/span><\/em><\/p>\n