{"id":1221,"date":"2016-11-16T15:17:36","date_gmt":"2016-11-16T15:17:36","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.magicjudges.org\/latam\/?p=1221"},"modified":"2018-04-05T14:15:13","modified_gmt":"2018-04-05T14:15:13","slug":"de-regreso-a-clases-por-david-jimenez","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.magicjudges.org\/latam\/2016\/11\/16\/de-regreso-a-clases-por-david-jimenez\/","title":{"rendered":"De regreso a clases – por David Jim\u00e9nez"},"content":{"rendered":"

<\/a>Uno de los procesos m\u00e1s importantes del programa y que le brinda mucha vitalidad, es el proceso de certificaci\u00f3n. Nos encontramos en una regi\u00f3n que el \u00faltimo tiempo ha tenido un crecimiento considerable en su cantidad de jueces y mucho de esto es gracias a los diferentes equipos de mentores que se encuentran operando. Si bien es cierto que el camino a la certificaci\u00f3n como juez puede ser bastante autodidacta, siempre es m\u00e1s f\u00e1cil lograrlo con la ayuda de un mentor que est\u00e9 ah\u00ed para guiarnos.<\/p>\n

Teniendo lo anterior en mente es que actualmente varios equipos que se encuentran buscando nuevos mentores para poder as\u00ed abarcar de mejor manera nuestra \u00e1rea. Llegamos entonces a la mayor pregunta, \u00bfqu\u00e9 necesito para ser mentor?<\/p>\n

\u00bfPor d\u00f3nde empezar?<\/h2>\n

Una concepci\u00f3n err\u00f3nea que hay es que se necesita ser al menos L2 para poder ser mentor. Aunque s\u00ed es favorable, dicha concepci\u00f3n es una mentira, ya que no se necesita ser L2 para poder mentorear. Cuando empec\u00e9 mi camino como mentor, yo era un L1 con menos de 1 a\u00f1o de haberme certificado, y en ese tiempo logr\u00e9 certificar a 7 personas. La realidad es que el simple inter\u00e9s en serlo, junto con el compromiso, es todo lo que se necesita.<\/p>\n

Si se cuenta con disposici\u00f3n, se puede empezar a considerar c\u00f3mo guiar a los futuros candidatos. No existe un solo camino, sino que existe una diversidad de m\u00e9todos, desde clases personalizadas hasta una simple gu\u00eda de lecturas. S\u00ed es recomendable no intentar reinventar la rueda y buscar las experiencias de otros jueces, pues esto puede ahorrarnos mucho trabajo, sin que esto implique un impedimento para la b\u00fasqueda de mejores m\u00e9todos.<\/p>\n

Como se ha mencionado, actualmente en la zona existen varios proyectos que buscan mentores y es buena idea unirse a alguno de ellos, pues los mismos brindan apoyo y gu\u00eda tanto a mentores como a candidatos. En este camino, todos estamos juntos. Adem\u00e1s, Adri\u00e1n Estoup<\/a> ha tenido inter\u00e9s en crear un proyecto centralizado, el cual se encuentra a cargo de Agust\u00edn Costarelli<\/a> y ha generado material como las gu\u00edas para mentores<\/a> y candidatos<\/a> para L1. Una ventaja de este proyecto es que ayuda a encontrar L2 o L3 cercanos que puedan certificar al candidato en caso de que uno no tenga el rango necesario.<\/p>\n

Por \u00faltimo, est\u00e1 la b\u00fasqueda de candidatos. En algunos casos, los interesados suelen buscar a los jueces y preguntar c\u00f3mo se certificaron. Esta iniciativa es una buena se\u00f1al de un buen candidato, pero no es la ley. Muchas veces nosotros tambi\u00e9n debemos buscarlos. Vivimos en una era en la que contamos con herramientas como Facebook que son \u00fatiles para encontrar candidatos. Tambi\u00e9n hacer publicidad en nuestras tiendas locales o simplemente hablar con nuestros amigos. Lo que hay que tener en mente es que el requisito principal que buscamos de todo candidato es que el mismo tenga ganas de aprender.<\/p>\n

El disc\u00edpulo y el maestro<\/h2>\n

Como muchas cosas en la vida, cuando ya se cuenta con un alumno, es importante definir un plan de acci\u00f3n, con plazos y metas. Esto ayuda mucho al alumno a centrarse y a aprender. Un plan ca\u00f3tico puede alargar el proceso mucho m\u00e1s de lo debido o incluso hacer que el candidato pierda inter\u00e9s. Para este plan se debe recordar que Magic es un juego muy amplio y complejo, por lo que debemos mantener un enfoque de lo que realmente debemos ense\u00f1ar basados en el nivel al que aspira el candidato.<\/p>\n

Existen muchos recursos para poder ense\u00f1ar a los candidatos. El centro de jueces<\/a> suele ser una de las herramientas b\u00e1sicas, pero tambi\u00e9n est\u00e1n los blogs y materiales que los diferentes equipos han dise\u00f1ado a trav\u00e9s de los a\u00f1os. Adicionalmente, existen diversas herramientas que van m\u00e1s all\u00e1 de lo que son materiales para estudio. En el pasado, una de las mayores limitantes eran las distancias. Sin embargo, la era digital ha logrado borrar las fronteras, logrando con herramientas como Skype o Team Viewer llegar a pr\u00e1cticamente cualquier parte del mundo. Adem\u00e1s, siempre existe el proceso de certificaci\u00f3n remota, permitiendo que ni sea necesaria la presencia de un L2 o L3 en el pa\u00eds o \u00e1rea para poder certificar. Un ejemplo reciente fue Honduras, en donde se logr\u00f3 generar sus 2 primeros jueces con esta herramienta.<\/p>\n

Otro punto importante a considerar es que el maestro debe estar al d\u00eda con las reglas, para poder educar de buena manera al estudiante. Esto genera una enorme ventaja para el mentor, ya que al educar a los dem\u00e1s, le permite repasar reglamentos. Muchas veces sucede que los alumnos tienen preguntas de interacciones complejas o interesantes entre cartas que salen de nuestro conocimiento. Esto implica una excelente oportunidad de mejora, ya que como mentores debemos, no s\u00f3lo buscar la respuesta, sino tambi\u00e9n entenderla para poder aclararla de buena forma y transmitir ese conocimiento.<\/p>\n

Es vital recalcar que al final del d\u00eda nuestro trabajo es el de ser gu\u00edas y animar al candidato a que se esfuerce. Para esto tiene que existir un pacto entre ambas partes, en donde el mentor se compromete a brindar su tiempo a cambio de que el estudiante se comprometa a poner su esfuerzo. Lamentablemente, se da el caso de estudiantes que se rinden a la mitad del proceso. Para estos casos, lo mejor siempre es no tom\u00e1rselo personal y tratar de averiguar qu\u00e9 fue lo que pas\u00f3. La mayor\u00eda de las veces la vida del candidato interfiere con el proceso, aunque existen muchas otras razones. Indiferentemente de si el proceso termina satisfactoriamente o no, lo primordial es aprender y seguir adelante con \u00e1nimos para el siguiente proceso y esto no es algo que se limita solo al estudiante. El mentor puede sacar provecho del programa para buscar \u00e1reas donde mejorar o incluso aprender del mismo.<\/p>\n

Para finalizar<\/h2>\n

El proceso de mentoreo suele ser bastante gratificante. Los mentores siempre deben estar abiertos a nuevos candidatos, pues no sabemos si una persona puede volverse un recurso invaluable para el programa de jueces.<\/p>\n

Debemos destacar que en una zona con un gran crecimiento como la nuestra, se est\u00e1 ocupando cada vez m\u00e1s mentores y no s\u00f3lo para L1. La necesidad de L2 y L3 ha venido en aumento. Hace poco se anunci\u00f3 el L2 Tester<\/a>, d\u00e1ndole la capacidad a los L2, con esta especializaci\u00f3n, de certificar otros L2. Esto tambi\u00e9n genera la necesidad potencial de m\u00e1s mentores para este rango. Esto tambi\u00e9n significa que varios equipos y personas est\u00e1n buscando c\u00f3mo abarcar este cambio.<\/p>\n

Teniendo todo esto en mente es que extiendo una invitaci\u00f3n a todos los jueces con inter\u00e9s a unirse como mentores a buscar a los diferentes equipos. Les dejo entonces el link al Equipo Latinoamericano de mentores<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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