{"id":286,"date":"2016-02-07T19:35:55","date_gmt":"2016-02-07T19:35:55","guid":{"rendered":"http:\/\/blogs.magicjudges.org\/latam\/?p=286"},"modified":"2018-04-05T14:16:07","modified_gmt":"2018-04-05T14:16:07","slug":"latin-reviews-por-rene-herrera","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogs.magicjudges.org\/latam\/2016\/02\/07\/latin-reviews-por-rene-herrera\/","title":{"rendered":"Latin Reviews- por Ren\u00e9 Herrera"},"content":{"rendered":"

\"rene\"<\/a><\/p>\n

Dada la recientemente renovada atenci\u00f3n que merece el tema de las evaluaciones, y que estaremos pendientes de la nueva edici\u00f3n por alg\u00fan tiempo, consider\u00e9 un buen momento para sacar a la luz este peque\u00f1o reporte. Hace un tiempo, cuando prepar\u00e9 mi ponencia para la conferencia de jueces realizada en Chile, not\u00e9 durante mi investigaci\u00f3n que no hab\u00eda pr\u00e1cticamente nada escrito en espa\u00f1ol sobre evaluaciones (en ingl\u00e9s hay, pero es muy poco y centrado en la auto evaluaci\u00f3n para l3). Adem\u00e1s, como hace poco empez\u00f3 a funcionar la nueva esfera de evaluaciones (con nuestro querido Fede Donner en ella) es que me motiv\u00e9 a traspasar mi experiencia en el tema, conjuntamente con lo que aprend\u00ed preparando la exposici\u00f3n.<\/p>\n

 <\/p>\n

Latin reviews:<\/u><\/strong><\/h2>\n

Hace varios a\u00f1os, en una conferencia despu\u00e9s de un Gp, Alejandro Raggio le pregunt\u00f3 a Riki Hayashi, en el marco de una exposici\u00f3n sobre evaluaciones, porque hac\u00eda tantas (ten\u00eda un n\u00famero inmenso). Su respuesta fue clarificadora \u201cPorque me importa la gente\u201d. Una de las respuestas m\u00e1s comunes cuando preguntamos a nuestros colegas por qu\u00e9 son jueces, es porque algo les importa. Ya sea su comunidad, sus amigos, el juego, etc. Es por esto que las evaluaciones son tan importantes, porque si nos importa alguien, tenemos que tener el valor de decirle tanto lo bueno como lo malo.
\n\"images<\/a>Existen dos clases de evaluaciones principalmente. Por un lado, las evaluaciones<\/em> propiamente dichas, que corresponden a comentarios sobre el desempe\u00f1o de un colega. Por otro lado, est\u00e1n las entrevistas<\/em>, que corresponden a las evaluaciones que se realizan en el marco del proceso de certificaci\u00f3n (todos tenemos esta, salvo que tengamos un muggle presente). Nos centraremos en la primera clase de evaluaciones.<\/p>\n

Partes<\/span><\/strong>
\nUna evaluaci\u00f3n est\u00e1 compuesta de tres partes:
\n1.<\/strong>– Fortalezas, o sea, los puntos buenos del evaluado.
\n2.<\/strong>– \u00c1reas de mejora, o sea, los puntos que el colega debe mejorar.
\n3.<\/strong>– Comentarios, ac\u00e1, redondeamos ideas, damos consejos generales, y desarrollamos puntos en que las fortalezas y las \u00e1reas de mejora se entrelacen.<\/p>\n

Todo lo anterior es lo b\u00e1sico, la teor\u00eda si quieren decirle as\u00ed, pero en la pr\u00e1ctica, \u00bfC\u00f3mo preparar y enfrentar una evaluaci\u00f3n?<\/p>\n

Anotar<\/span><\/strong>
\nSobre la preparaci\u00f3n, es bueno recordar que la memoria es fr\u00e1gil. Todos los jueces m\u00e1s \"T278_NEGRO\"<\/a>experimentados cargan libretas, y no solo las usamos para recordar cosas durante el evento. Cuando vemos a un colega hacer algo malo o bueno, no es mala idea anotarlo, ya que eso puede dar pie a una evaluaci\u00f3n importante. Otro punto pr\u00e1ctico importante es cu\u00e1ndo observar. Lo normal es hacerlo en un evento en que el observador y el observado est\u00e9n trabajando. Pero, no obstante, si un juez est\u00e1 en un evento en otro rol (jugador, organizador, etc) tambi\u00e9n se le pueda hacer una evaluaci\u00f3n. Por ejemplo, muchas veces un juez jugando un evento ayuda en algo importante a la organizaci\u00f3n, o mete la pata en algo feo. No est\u00e1 mal recordarle que, a pesar de todo, para lo bueno y lo malo, siempre somos jueces.<\/p>\n

Observador<\/span><\/strong>
\nEn cuanto al observado, podemos dividir las evaluaciones en dos clases: Verticales y horizontales.
\nLa vertical ser\u00e1 cuando le hagamos la evaluaci\u00f3n a un colega de nivel mayor o menor al nuestro, y la horizontal, si se le hace a un colega de igual nivel. Es bueno eliminar el mito de que a los jueces nos molesta que nos eval\u00faen colegas de menos nivel. El nivel solo implica la cantidad de responsabilidades que estamos dispuestos a aceptar en el programa. Muchas veces, se pierden las oportunidades de hacer evaluaciones a jueces de m\u00e1s nivel por el solo hecho de tener un respeto mal entendido. Sin importar el nivel, todos necesitamos evaluaciones para mejorar nuestro desempe\u00f1o y una cr\u00edtica constructiva debe ser bien tomada, sin importar el nivel o el tiempo que se lleve en el programa. A mayor responsabilidad, m\u00e1s visibles somos ya que hacemos m\u00e1s cosas, lo que debe llevar, naturalmente, a que m\u00e1s gente pueda evaluarnos.<\/p>\n

Momentos<\/strong><\/span>
\nUna buena evaluaci\u00f3n est\u00e1 compuesta de tres \u201cmomentos\u201d. El primer momento corresponde al antes<\/em>. En el antes<\/em>, nos preocupamos de observar el objetivo. En un torneo hay momentos especialmente buenos como las reuniones de equipo, o cuando un juez se acerca a dar un ruling. Ese es el momento de las notas, una vez veas lo que quieres mencionar, hay que anotarlo. Es importante que nuestra evaluaci\u00f3n venga de la mano de hechos, eso la refuerza.
\nEl segundo momento es el durante<\/em>. Ac\u00e1 nos sentamos con el observado y mencionamos personalmente lo que vamos a comentar en la evaluaci\u00f3n. Para m\u00ed, es el momento m\u00e1s importante, ya que determina como el observado se toma los comentarios. El mencionar los aspectos a mejorar, de manera respetuosa y bien fundada, permite absorber aquello de mejor manera y finalmente mejorarlo. Si el tiempo apremia, y no se alcanza a conversar, es preferible enviar un correo (se puede buscar en el judge apps) y mencionar que se har\u00e1. Sobre todo si hay varios aspectos a mejorar, eso puede evitar el choque de encontrarse de la nada con una evaluaci\u00f3n negativa.
\nEl tercer momento corresponde al despu\u00e9s;<\/em> es el redactar la evaluaci\u00f3n. Ac\u00e1 es central revisar las notas que tomamos y adem\u00e1s, en lo posible, no dejar pasar mucho tiempo ya que, a mayor demora, tanto el observante como el observado olvidar\u00e1n m\u00e1s cosas y el impacto de la evaluaci\u00f3n ser\u00e1 menor.<\/p>\n

La nota contin\u00faa aqu\u00ed…<\/a><\/span><\/strong><\/em><\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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